Практикум для молодых и малоопытных учителей русского языка и литературы

В целях активизации педагогической деятельности молодых специалистов, мотивации их профессионального и личностного развития 12 декабря 2019 года в МБУ ДПО г. Мурманска ГИМЦ РО проходила консультация - практикум для молодых и малоопытных учителей русского языка и литературы по теме «Современный урок: новые возможности и результаты».

На практикуме присутствовало 6 педагогов из 6 образовательных организаций города Мурманска.

Были рассмотрены и проанализированы требования, предъявляемые к современному уроку русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС.

Педагоги, представившие опыт своей работы, наглядно продемонстрировали, какие педагогические технологии успешно используют в своей работе. Это и личностно-ориентированное обучение, и педагогика сотрудничества, и информационно-коммуникативные технологии, и проблемное обучение, и технология проектной деятельности. Все перечисленные технологии позволяют всесторонне развивать ученика.

На данном методическом мероприятии поделились опытом своей работы 4 учителя русского языка и литературы:

Стельмах С.В., учитель русского языка и литературы МБОУ г. Мурманска СОШ № 31. Тема выступления: «Методы и приемы смыслового чтения на уроках русского языка и литературы».

2. Соколова Ю.В., учитель русского языка и литературы МБОУ г. Мурманска СОШ № 45. Тема выступления: «Прием «6 шляп» как способ развития критического мышления на уроках русского языка и литературы».

3. Малащук А.А., учитель русского языка и литературы МБОУ г. Мурманска СОШ № 23. Тема выступления: «Методы и приёмы формирования интереса обучающихся к чтению художественной литературы».

4. Андайкина Е.В., учитель русского языка и литературы МБОУ г. Мурманска СОШ № 23. Тема выступления: «Работа со словарными словами на уроке русского языка».

В завершение мероприятия был еще раз сделан акцент на том, что, планируя уроки русского языка и литературы, всегда необходимо учитывать следующее: современные образовательные технологии обогащают учебный процесс, делают его более интересным и доступным, помогают чувствовать ребенка успешным, повышают результативность, качество, мотивацию школьников.